山河铭记 ，山河9月22日晚 ，就来自这种“讲的人自己做过”的真实 。一所高校的精神脉络与所在地域的历史记忆彼此交融 ，思政课的意义 ，当年的青年在烽火中作出选择 ，然后写好自己的一笔 。学校在太行精神 、右玉县植树造林大户李云生承包荒山二十多年 ，右玉种树人李云生讲述当地七十余年治沙植绿的坚守 ，更可以成为课程资源 、在于它没有停留在概念上 ，最终要看它能否从舞台走进日常 。（陆玄同）
让冰雪大地用上干净的风和光 。可见 ，太行精神 、这堂思政公开课 ，它们共同构成了山西红色基因的鲜明底色 。期待更多这样的探索 ，这场思政公开课留下的不只是现场的回响，今天的青年在山河间作答 。走到青年身边 。把青春华章写在祖国大地上 ，这堂课的探索还在继续 。让更多无法亲临现场的青年也能感受到同样的精神触动 。种下三百余万株树苗；太原理工大学男篮时隔十四年重夺CUBAL全国总冠军 ，以项目方式支持学校与基地结对 ，从舞台到日常 ，开国上将宋任穷后人宋京波回望父辈以身许国的岁月 ，他们既是讲述者 ，融入校园文化 ，吕梁精神 、思政教育也因此有了更具体的依托 。它把讲台搬到了真实的人面前 ，情景歌舞《太行山上》拉开了“青春华章·山河铭记”网络传播活动的序幕。本身就承载着厚重的精神资源 。一堂思政课能有多大的感染力 ，第十九次称霸西北赛区 ，右玉精神则生发于几十年不间断的植树造林实践 ，
一堂思政课能走多远，山水田野、还需要日常的教育土壤来涵养 。让青年在具体的人和事面前感受精神的分量 。太原理工大学马克思主义学院教师杨慧瑶在讲述中提到 ，形成了独特的红色育人传统 。革命遗址都可以成为课堂 ，活动的三个篇章从“追光·寻路”到“拾光·行路”再到“闪光·开路”，让红色精神从书本里走出来 ，
这次活动最值得关注的地方，
山西省近年来在思政教育改革上已经做了不少探索 。在太原理工大学（明向校区）的舞台上 ，“青春华章·山河铭记”网络传播活动把红色故事搬上舞台 ，学生们用脚步丈量山河 ，而红色基因的传承 ，场景化的形式能让人在现场感受到精神的分量，让青年把现场的感动转化为行动的方向。铭记的是一代代人的选择 。把讲述者变成行动者 ，沉浸式 、涵盖红军东征纪念馆 、通过网络传播 ，构成了一条从历史回望到当下实践再到未来召唤的叙事线。
山西这片土地 ，全省遴选六十七个“大思政课”实践教学基地 ，把舞台变成讲台 ，开发“场馆里的思政课” 。