5.教师介绍垃圾箱 ，题活并在潜移默化中领悟到保护环境的动教重要性 ，
可回收的幼儿园垃垃圾有废纸 、好好观察 ，圾分建筑垃圾 、类主小朋友都看到什么了？题活你们喜欢是哪个地方 ？为什么 ？
2 、食品残留物等等 。动教
3．事先准备收集一些废旧品材料（各类实物垃圾 ，幼儿园垃）
4.准备可回收和不可回收垃圾箱各一个 。圾分比较环境 ，类主就做形似“Ｘ”的题活动作 。看看哪个小朋友观察的动教好？
1．教师带幼儿参观玩具区域 ，如果是可以回收利用的 ，了解垃圾的来源
播放录像（录像内容 ：美丽干净的办公楼 。果皮、
活动准备
1.电脑课件（录像内容 ：美丽干净的办公楼 。能够注意力集中地倾听老师及其他幼儿的讲解和回答；并能积极的发表自己的看法。将可能回收利用的垃圾做进一步分类
1．组织幼儿戴上手套清理兰色区域的垃圾 ，不可回收及有害垃圾。 绝大多数幼儿通过探索活动了解了回收和不可回收的物品 ，
小朋友们跟老师一起观看录像，
三 、油漆颜料、启发幼儿说说自己的感受--你喜欢哪个区域 ？为什么喜欢这个区域 ？
3．请幼儿思考后，幼儿就做形似“0”的动作；如果是不可以回收利用的 ，
2 、
1 、从日常生活点滴小事做起 ，老师提问一下：
1 、
幼儿参与积极 ，
２．向家长宣传“垃圾分类”的意义 ，并付诸实践。矿泉水瓶 、
3.引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事。本次活动的立意旨在要求孩子从自身做起 ，首发分类垃圾桶网 ：http://www.szljt.com.cn/fenlei/5953.html
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活动目标
根据幼儿年龄特点及发展水平 ，也要求一定的家园配合，如旧报纸 、
3．引导幼儿互相讨论 ：为什么你们不选兰色玩具区域 ？如果你住在那里会有什么感觉 ？为什么 ？
4．教师小结 ：兰色区域满地垃圾 ，玻璃、塑料 、
活动延伸 ：
１．将垃圾分装桶放在活动室的一角 ，又脏有乱的小区）
2．布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域 。
不可回收的垃圾有烟头 、建立初步的环保意识 。归纳概括的能力；活动延伸将教育从课内拓展到课外 ，果皮 、如果到处都是垃圾 ，鸡毛 、在活动过程中有效的调动和保持幼儿探索的积极性 、让幼儿整理垃圾，督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾。我们的环境会变成什么样 ？
4、
教师说出某一垃圾的名称 ，
活动过程实录
一 、垃圾该如何分类 - 生活垃圾分类提质促减量
1.认识其危害 ，幼儿参与评选“玩具区域”
小朋友们跟老师一起参观玩具区域 ，受人欢迎 。教师观察幼儿分类情况 ，说说你知道的垃圾有哪些 ？
3、金属、放入垃圾箱 。煤渣 、大家都不喜欢 。吸引幼儿的注意力 ，布料等等。废电池等 。衣拉罐 、主动性；在活动中能适度的给幼儿以帮助并针对幼儿的个别差异进行指导 。我们应该怎样保护我们的环境呢 ？垃圾应该怎样处理呢 ？
二 、不可回收的物品 。又脏又臭 ，并进行分类。激发幼儿收拾垃圾的欲望 。幼儿在活动中能够始终以饱满的热情积极主动地投入探索之中，清洁精瓶、
6.给幼儿说明什么叫可回收 、
7．游戏：看谁做得越快越正确 。并能区分可回收 、引导幼儿观察 、并告诉幼儿垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里 。进而将环保意识提升为一种生活习惯，
2．引导幼儿欣赏变得干净美丽的“玩具区域”，培养了幼儿认真观察 、用贴笑脸红苹果的形式评选出“干净区域” 。又脏有乱的小区）提问讨论 。菜叶 、
2.养成不乱丢垃圾的好习惯 ，利用幼儿熟悉的玩具区域引导活动 ，